【人民医生网】对于中医人而言，宝贝的东西有哪些？那些积攒了数年甚至是数十年的病案，必然是当仁不让的。但，整理病案有什么讲究？如何在跟师时掌握病案背后的中医辩证思维？师承中心（全称广东中医师承教育研究中心）的这一对师徒正在用自身的经历作答——整理病案要下“笨”功夫。

师承中心导师余瑾教授，是广州中医药大学教授，中国音乐治疗学会副理事长，中国表达性艺术治疗协会副会长，也是世界中医药联合会音乐治疗专委会筹委会发起人之一。尤为擅长以“音乐治疗+”和“经络穴位+”等状态+功能药理综合手段，来进行心身疾病和慢性疾病的治疗和康复。

作为徒弟，余瑾教授曾师从广东省名中医、全国继承老中医药专家学术经验指导老师靳瑞教授，继承靳三针疗法；与国医大师邓铁涛教授、“百岁工程”肖鑫和教授、“返生老子游神州”黎泽泉教授等指导中医百岁工程；也曾跟随中国现代康复医学奠基人卓大宏教授，开展中西医结合康复和音乐治疗；总结继承岭南针灸名家韩绍康-韩兼善-黄建业等教授指导传统候气针法，以及国家名老中医赖新生教授指导通元针法、十四代祖传中医徐大成教授指导医易心法和脉法方药。在跟师学习中的经验对于他如今带徒也具有很大的影响。

作为导师，余瑾教授平时对学员在跟师上要求比较苛刻，希望徒弟能够在接触病案时做好记录，在整理病案上下“笨”功夫。他回忆起当年集体参加跟师学习的情景，同样一批学员在导师门下学习，唯有其中一位同学下了“笨”功夫把跟诊的病案都整理好，后来成为了导师最得意的传人。

对于能够拜师余瑾教授，师承中心学员谭兴举一直都觉得非常幸运，虽然平时工作繁忙，但是每个周四，他都会到余瑾教授身边跟师学习。上午在医院协助余瑾老师进行康复治疗，跟师一段时间后，他已经能够开始给余瑾教授的病人进行一些基础的康复治疗，下午则跟随余瑾教授到学校的工作室和其他老师、专家交流学习。谭兴举一直坚持临床跟师，平时还会跟随余教授去参加一些中医学术讲坛，进一步拓宽自己的眼界，他也由衷感叹，跟师的过程收获满满。

谭兴举不仅在跟师实践上很积极，在课后的理论学习和实践总结也是也是做得非常细心，不管是网络基础理论课程的笔记，还是跟师病例的整理，都做得条理又细致。在跟师的过程中，余瑾教授看到了谭兴举积极虚心的学习态度，也勉励他再接再厉，不忘初心，在师承之路上，一同为中医的传承和振兴作出贡献。

对于师承中心所针对学员跟师学习所特制的跟师记录本，余瑾教授十分赞同，认为跟师记录表确实是一种很好的形式，通过这种形式整理的学习心得，积累起来，保留下来，今后也将成为师徒俩人的宝贵财富。余瑾老师不仅对自己的学员给予了鼓励，也对所有的师承学员都寄予厚望。余瑾老师也希望，自己能与广东中医师承教育研究中心一道，为中医事业的发展贡献自己的力量。