【人民医生网】近年来，中医药的蓬勃发展，让喜爱中医，想要学习中医、研究中医的人也随之日益增多。这对于目前的中医药来说，是一件值得庆贺的事情，因为眼下的中医药人才极度匮乏。

可中医终究是一门医学，所以国家对人才的培养与运用颇为慎重。河南国医医学研究院专注中医师承，对中医人才的培养颇为重视。

正因如此，师承教育因陪伴中医传承数千年，并为中医发展做出巨大贡献，再度成为了中医人才培养的重要方式，而这便为中医零基础人员提供了走上中医执业道路的途径，也是国家认可的唯一途径。

对于非医学专业人员来说，多数是没有中医基础的，即便有些人自学过中医，那基础也是很薄弱的，因此接受中医教育是必不可少的。可对于很多人来说，接受院校教育又是一件不大可能的事情，那师承教育便成了很好的选择。师教学模式对中医人才的成长具有以下积极作用：始终保持学徒浓厚的专业兴趣。兴趣是成才的基础 ,正如孔子说 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”

师承教育的理论与临床课合二为一，理论密切联系实践，学徒在学中做，在做中学，品尝到学以致用的乐趣，反过来更激励其往更深一层理论钻研。师承教育的最大优点是理论不脱离实践，早临床，多临床，学习的内容比较集中，能较快地完成理论到临床的过渡。

师承教育模式到师生朝夕相处，学徒有疑问除了可随时请教外，师傅还可针对学徒的不同水平因人、因时、因地、因病施教。师带徒形式，师徒感情融洽。通过耳濡目染，师傅在某一医学领域的独到见地或对某一病种的医治经验最容易被学徒掌握与继承。

师承教育，不仅能够为零基础的学习者提供中医理论的学习，还能够学习到老师数年来从医的经验，这些经验也许远不及亲自实践来的真实，但其也转换成为了一种学识储备，这无论是对学习者还是中医传承都有着重要的意义。